在学校教职工的眼中,印贤文与一般的校长相比显得很“另类”:“他说到做到、以身作则,会主动与所有人打招呼。别的校长都是抓高三,抓学生成绩,他却注重学生的品德教育,注重抓基础教育。”

2009年,91中学297名学生参加了高考,重点本科上线4人,本科上线36人,专B以上262人,上线率为88.2%,本科率完成市下达任务的600%。面对这些成绩,印贤文说:“我2008年12月1日才从玉岩中学调来91中,老校长给我留下了优秀的级长、团结的老师和听话的学生,我过来时学校的‘气候’已经形成,‘轻舟已过万重山’,所以今年高考取得的成绩当归功于高三年级的师生们。”

印贤文来到91中召开的首次会议,与会不是学校领导,也不是各年级级长,而是全校的体育、艺术教师。“我当时告诉老师们,阅读、体育和艺术最能改善人的精神面貌,体育和艺术课程不是小科,而是最能让91中改变的科目,老师们听了很提气。”印贤文说。在今年的高考中,91中体育班20名学生占到了全校重点本科和本科上线人数的近乎一半。

印贤文制订了91中的发展指导思想:正校风、上等级。六字方针成为了统一全校师生的有力抓手,把大家紧紧团结在一起。正校风即是抓德育,而上等级则是要求91中要创办市级学校乃至省级学校。创市、省级学校有一个考核标准,但校风怎样才叫正?印贤文给全校竖起了标杆:教风以高三的教风为标准,学风以高三年级的学风为标准。这个抉择,是经过印贤文深思熟虑的。那时候,91中的学生散漫无礼,文化底子差,要想使学校整体有所改观,必须从整体抓,从基础抓。苦于精力有限,印贤文大胆地放开手脚,让状态较好的高三师生“自由生长”,同时又借“标杆”效应,让全校的师生监督高三师生。

在平时的工作中,印贤文以身作则、率先垂范。自进入91中以来,家住白云区黄石路的印贤文每天5点50分起床,每天7点准时出现在校门口,西装革履、笑容满面地迎候师生。后来校门拆除重新修建,他就把迎候地点改在了饭堂门口。

印贤文尤其注重培育学生对学校的认同感,因为“学生对学校有感情,他就会影响家长、影响社区、影响全区,影响到学校的声誉。”为此,91中注重把学生在校的每件事情都做得有意义,以留给学生一生的美好回忆。自今年开始,学校会让每一届毕业生在离开学校时,唱着歌、拉着旗在校园里集体种树,留下青春记忆。

而今,91中的学风校风得到了整体改观。曾经在人们眼中是“小泥孩、小皮孩”的学生们,见到行人均会主动微笑、行礼。

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