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在学校教职工的眼中，印贤文与一般的校长相比显得很“另类”：“他说到做到、以身作则，会主动与所有人打招呼。别的校长都是抓高三，抓学生成绩，他却注重学生的品德教育，注重抓基础教育。”
2009年，91中学297名学生参加了高考，重点本科上线4人，本科上线36人，专B以上262人，上线率为88.2%，本科率完成市下达任务的600%。面对这些成绩，印贤文说：“我2008年12月1日才从玉岩中学调来91中，老校长给我留下了优秀的级长、团结的老师和听话的学生，我过来时学校的‘气候’已经形成，‘轻舟已过万重山’，所以今年高考取得的成绩当归功于高三年级的师生们。”
印贤文来到91中召开的首次会议，与会不是学校领导，也不是各年级级长，而是全校的体育、艺术教师。“我当时告诉老师们，阅读、体育和艺术最能改善人的精神面貌，体育和艺术课程不是小科，而是最能让91中改变的科目，老师们听了很提气。”印贤文说。在今年的高考中，91中体育班20名学生占到了全校重点本科和本科上线人数的近乎一半。
印贤文制订了91中的发展指导思想：正校风、上等级。六字方针成为了统一全校师生的有力抓手，把大家紧紧团结在一起。正校风即是抓德育，而上等级则是要求91中要创办市级学校乃至省级学校。创市、省级学校有一个考核标准，但校风怎样才叫正？印贤文给全校竖起了标杆：教风以高三的教风为标准，学风以高三年级的学风为标准。这个抉择，是经过印贤文深思熟虑的。那时候，91中的学生散漫无礼，文化底子差，要想使学校整体有所改观，必须从整体抓，从基础抓。苦于精力有限，印贤文大胆地放开手脚，让状态较好的高三师生“自由生长”，同时又借“标杆”效应，让全校的师生监督高三师生。
在平时的工作中，印贤文以身作则、率先垂范。自进入91中以来，家住白云区黄石路的印贤文每天5点50分起床，每天7点准时出现在校门口，西装革履、笑容满面地迎候师生。后来校门拆除重新修建，他就把迎候地点改在了饭堂门口。
印贤文尤其注重培育学生对学校的认同感，因为“学生对学校有感情，他就会影响家长、影响社区、影响全区，影响到学校的声誉。”为此，91中注重把学生在校的每件事情都做得有意义，以留给学生一生的美好回忆。自今年开始，学校会让每一届毕业生在离开学校时，唱着歌、拉着旗在校园里集体种树，留下青春记忆。
而今，91中的学风校风得到了整体改观。曾经在人们眼中是“小泥孩、小皮孩”的学生们，见到行人均会主动微笑、行礼。